为了深入落实义务教育英语新课标关于听说素养的要求，展示和总结东营市教科院学段衔接及素养专项课题《新课标背景下小学初中学生英语听说素养衔接研究》中期研究成果，4月18日，东营市教科院在东营区第三中学举办了小学初中学生英语听说素养衔接暨市教科院专项课题《新课标背景下小学初中学生英语听说素养衔接研究》研讨会。全市小学初中英语教研员、骨干教师、课题组全体成员共150余人参加了此次活动。

　　活动首先由东营区文汇学校武兰兰和东营区第三中学刘鑫以同课异构的形式，执教六年级英语《Why do you like pandas? Section A》两节英语听说研讨课。两位老师以新课标为依据，深度挖掘教材，注重任务驱动、内容整合以及情感教育，“教—学—评”一体化，课堂生动活泼，目标达成度高，让大家充分感受到了英语听说课的魅力。

　　紧接着，东营区文汇学校教师成敬敬执教五年级英语《There is a river near the village.》一课，成老师和蔼可亲，课程内容图文并茂，孩子们参与度高，课堂气氛十分热烈，让在场的老师们充分感受了小学学段孩子们的热情开朗。

　　下午，河口区实验中学教师龚佳鑫作了课例点评及经验交流。龚老师从语音，书写，单词拼写，预习，课堂笔记，阅读等方面展开分享。龚老师简单实用的教学方法，引起在场老师的共鸣。

　　东营区三中校长刘鑫作了主题为《新课标视域下小初英语高效衔接路径探索》的研究报告。他从学校的角度对小初衔接现状做了分析，对新课程标准进行了解读，并提出了建设性的意见建议及下一步的改进措施，让老师们对小初衔接工作信心满满，干劲十足。

　　东营市教科院中学英语教研员岳建梅对上午的课例进行了点评，她从任务的设计，“教—学—评”一体化，教材的整合，情感教育，英语活动观等方面结合案例进行了全面的分析指导，让老师们对于课程的设计更加明晰。

　　东营市教科院中学室主任、小学英语教研员薄其峰作了总结发言。他充分肯定了四位老师的专业素养，他认为老师们都能从新课标出发，聚焦核心素养，坚持以评促学，以评促教，遵循了主题引领下的大单元整体教学原则。他同时也指出了存在的问题以及改进措施，并对英语口语与书面语言的区别进行了重点分析，对下一步的英语口语教学进行了顶层引领。

　　最后，课题组成员召开了专题会议，进一步探讨了新课标背景下小学初中学生英语听说素养衔接工作，明确了下一步的研究方向。

　　校方表示，本次活动集理论指导、精品课导向和教研策略研讨于一体，展示了课题研究成果，提高了老师们的教科研水平，为下一阶段课题研究活动的开展打下了坚实的基础。（李燕 王颖雪）