为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，更好倾听幼儿声音，追随幼儿脚步，在适宜的、有准备的环境中促进幼儿的学习和发展，充分发挥幼儿园环境的教育作用，4月22日，利津县第三实验幼儿园开展文化环境观摩活动。

　　活动中，各班级教师根据幼儿年龄特点，结合活动主题，全面细致地介绍了班级环境创设的思路与亮点，解读了环境教育资源的开发与利用。从室内区域的设置到材料的投放、作品的呈现，再到走廊环境中课程主题墙、游戏主题墙、儿童游戏故事墙展现了孩子们在日常生活和游戏中探究学习的过程与成效。瞧！每个班级的走廊环境都是“一班一特色、一班一品味”，充分体现了老师们的精心设计、班级幼儿共同参与的印记，孩子们的游戏计划让故事墙更加有趣味性，围绕着主题课程延伸的脉络图更加方便孩子们与同伴的讨论，精彩的游戏故事更是吸引了老师们的驻足。

　　室内区域是孩子们生活学习的重要场所，从幼儿的兴趣和主题需要出发进行环境创设，既体现了各班的区域特色，又凸显了幼儿与区域材料的有效互动，赋予了室内区域形式多样、自主自由、创新开放，可操作性强的教育理念。

　　本次活动的开展，为教师搭建了互鉴、互赏、互学的平台，更让教师们在观摩的过程中取长补短、共赢共进。幼儿园将以此次活动为契机，进一步聚焦儿童视角，持续优化幼儿园环境，激发幼儿发现的欲望与探究的兴趣。（高月燕）