编者按：为让“一校一特色·一特一品牌”理念融入到校园品牌的建设中，帮助更多的学校组建自己的特色品牌，让学校更具时代特征和影响力，大众网·海报新闻记者将从学校专长、教育方面、地域文化、教学理念等方面，聊聊东营区各学校的特色教育。

　　大众网·海报新闻记者 黄亚辉 东营报道

　　“‘七彩课程’可不仅仅是七门课程，它是分为文化、艺术、体育、技能四大类，共29门课程。”东营市胜利第五中学副校长韩学清解答了记者的疑问，并表示，“七彩课程”是经过五中全校师生缜密思考，科学定位，合理规划，周密安排后开发出的。目的是让众多孩子的爱好得到培养，个性得到发展，全面提升学生的素养。

　　多年来胜利五中坚持多源汇流，教师群体充分发挥他们自身特长，“依师设课”，扎实开展校本课程教学和研究活动，同时学校倡导“每一位家长都是课程开发的参与者、组织者、实施者”，为此，学校开展“家长进课堂”活动，积极整合家长的教育资源，使“七彩课程”增加了生命力。特聘专业教师是课程发展的智慧锦囊，如吕剧进校园，山东特有的传统戏剧增加了学生对本土文化的了解；专业的拉丁舞表演班，训练培养孩子的优雅气质和毅力。

　　据学校党总支副书记王春雷介绍，学校“七彩课程”的开发由教师先自主申报课程，教务处进行审核考查，并根据学生爱好兴趣、年龄特点、学生需求等因素，确定开发课程。学校加强对校本课程教学的研究、指导、督查、评估，同时学校每周要对所有校本课程教学进行巡查，期末进行学生和家长问卷调查，了解校本课程实施满意度。期末评选优秀学员，激励学生浓厚的学习兴趣。举行七彩特色校本课程成果评选，通过现场展演、作品展示，图片照片保留等，由评委打分，评出优胜者，给予通报表扬和奖励。

　　“我们学校开设的课程有29门，很多课我都很喜欢，目前我参与过剪纸和陶艺制作课程，还想尝试体验烘焙课程。”“我想报织艺课，可我爸妈觉得书法对我的学习和生活帮助会更大一些，除了在学校上课外，回家也总是不断练习，写得越来越好。过年我写的春联还贴到了我家和亲戚家的门上，有点小自豪呢。” 五年级三班的学生张靖彤和林静妍告诉我们。

　　据胜利第五中学校长陈兆国介绍，“七彩课程”共涉及四个领域。通过诵读和赏析经典的诗词、精彩的文章，增强学生传承优秀传统文化的责任感和自豪感，培育和弘扬民族精神。在民族文化领域包含经典诵读、古典诗词、玩转小古文、阅读赏析和缤纷诗书画5个课程。

　　同样在艺术探究领域，教师通过音乐、美术、书法等艺术形式和表现手段，引导学生体验、探究，培养艺术能力，提高生活情趣，塑造健全人格。包括纸艺、书法、 合唱、手工、管乐队等课程。

　　除民族文化领域和艺术探究领域外，还涉及了体育与健康领域，通过运动技能的学习与训练学习，促进学生在身体、心理等方面健康和谐发展。设立了篮球、足球、田径、花样跳绳、踢毽子、拉丁舞等8门课程 。

　　技术与技能领域也绝不能含糊，学校通过让学生动手学习各种技术，让学生在动手实践中增长技能，培养创新能力和实践能力，开设了结艺、织艺、美食DIY、烘焙、珠心算、玩转魔方、百变魔尺、机器人8门课程。

　　为确保教学时间和学校统一管理，胜利五中将“七彩特色校本课程”定为每周四下午第二节，打破班级的框架，以年级为单位，学生可以根据自己的爱好，自愿选择课程，一学期后可以自愿调整课程。学生、教师通过双向选择的方式挑选自己心仪的课程，也让教师招募到了更多志同道合的“小伙伴”。据悉，每周四下午,被五中孩子们称为“快乐星期四”。

　　陈兆国认为，七彩课程与学校的“融?和教育”相融相通，在潜移默化中提高了学生的内在修养。在校园文化的熏陶下，孩子们变得阳光自信，真诚善良，优雅博学，谦和勤奋，真诚自信。七彩课堂不仅丰富了学生的学习生活，拓展了他们的视野，更让他们从中寻找到属于自己的乐趣，培养了他们的创新精神和动手动脑能力，使学生的基础素质和个性特长都得到了发展。其乐融融的校园文化和丰富多彩的校园生活，校园不仅是学生学习文化知识的主要场所，也是塑造完美人格的灵动空间。