为了让教师进一步明确建构游戏的指导要点，把握不同年龄阶段幼儿的游戏发展水平和特点，引导幼儿在建构活动中乐于建构、主动探索、快乐游戏，提升教师在建构游戏中组织、支持与引导幼儿游戏的能力，12月24日，利津县第三实验幼儿园开展了户外建构游戏指导策略的教研活动。

　　利用户外活动时间，副园长刘令燕组织教研教师对全园班级建构游戏现场进行观摩。教师们从幼儿交流沟通、合作与分工、材料使用、问题解决、作品呈现等方面进行观察。根据幼儿游戏现场，聚焦问题，进行情境式现场教研，给予老师切实可行的指导，真正提升教师指导幼儿游戏的能力。观摩活动后，大家通过提取关键词，巩固建构游戏的核心经验，根据幼儿游戏情境，聚焦问题，从幼儿游戏兴趣、幼儿能力与水平、交往与合作、规则与习惯四个维度进行全面细致、有针对性的深入解读建构游戏指导要点的内涵与外延。

　　此次教研活动，教师们明白了要有相对充足的知识储备、清晰的建构游戏目标、幼儿建构游戏核心经验、各年龄段幼儿发展特点与指导策略，才能在建构游戏中，通过投放基于幼儿需求的适宜性材料、有效介入、提供驱动性问题、提升幼儿建构技能等方式，及时给予幼儿支持，让建构游戏更好地为幼儿服务，在户外游戏的道路上不断探索不断实践，且思且悟且成长。（赵卫敏）