为积极响应国家关于小幼衔接的教育政策，进一步加强小学与幼儿园的合作交流，3月26日上午，东营市胜利青山小学与华阳大地幼儿园开展了一场意义非凡的联合教研活动。此次活动聚焦小幼衔接阶段数学教育的要点与策略展开深入探讨，推动小幼双向协同，助力儿童平稳过渡。

　　活动伊始，胜利青山小学一年级数学老师张莹上了一堂精彩纷呈的“整十数减一位数的退位减法”的数学课。教师借助操作小棒和计数器等教具，让学生经历算理的探究过程，促进数学思维的发展。

　　数学课结束后，双方教师就目前幼儿园大班和小学一年级数学教学的现状进行了深入交流。围绕“如何在教学中实现幼儿园与小学数学教育的无缝衔接”“怎样避免幼小衔接阶段数学教育小学化倾向”等问题，大家各抒己见，分享教学中的经验与困惑，最终达成共识：衔接不仅是知识层面的过渡，更要关注儿童数学思维发展规律，在具象操作与抽象符号间搭建阶梯。

　　之后，校长马燕和园长唐丽进行了深入的交流，表示积极推动建立“幼小联合教研共同体”，定期开展课程互访、资源共享，形成科学衔接长效机制。

　　本次活动为双方教师搭建了一个交流学习的平台，为后续教育教学工作的开展指明了方向。今后，胜利青山小学和华阳大地幼儿园的教师将继续以“共同研究者”的身份，以儿童视角为圆心，以双向奔赴为半径，共绘幼小协同的育人同心圆。（费晓静）