大众网记者 高文杰 东营报道

　　为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，构建幼小科学衔接的教育生态，同时缓解家长教育焦虑，5月27日，广饶县实验幼儿园、乐安小学幼、小、家三方协同开展了“同课异构话衔接·幼小同研零体感”共话衔接活动。

　　活动伊始，大班家长们陆续抵达现场，在签到处执笔郑重写下姓名，就此开启幼小家三方协同教育之旅。每一个专注的身影，都在传递着对教育共识的真挚向往。

　　幼儿园大班老师李素丽的活动设计紧扣幼小衔接目标，以生动情境和多元互动提升幼儿语言表达、倾听理解能力，充分体现幼儿主体地位。小学一年级老师吴倩倩的教学设计巧妙衔接幼儿阅读经验与小学识字、写字、朗读、理解及表达能力，通过渐进式引导实现幼小自然衔接。

　　广饶县实验幼儿园广平路园区教研组长张晓欣对李老师的活动设计给予了充分肯定，对活动中的诸多亮点进行了一一评析。此外，她建议延伸环节应渗透学前书写经验，丰富幼小衔接内容。

　　乐安小学一年级语文教研组长任雨婷认为，吴倩倩老师的教学设计整合了一年级语文多项目标，在写字指导、语言表达及阅读层次上的把控，切实落实了幼小衔接要求。

　　幼儿园家长在班主任老师的引领下，漫步于绿树成荫的校园小径。多样的功能室、创意文化墙、宽敞的操场……每一处细节都让家长们提前感受到小学的学习氛围与蓬勃的成长气息。

　　教育是一场温暖的接力，而幼小衔接正是其中关键的一棒。今后，幼小家三方将继续协同探索有效的幼小衔接策略，助力幼儿实现从幼儿园到小学的无缝对接，让幼小衔接“零距离”，让孩子成长的每一步都“看得见”！