胜利教育管理中心全面提升教学质量纪实

　　2013年，胜利教育管理中心高考和中考成绩再创历史新高，受到全社会瞩目。

　　“这是我们持续推进内涵发展和特色创新，全面提升管理水平和教学质量的结果。”该中心党委书记杨志高说。

　　近年来，胜利教育管理中心以“内涵发展，特色创新”为工作基调，通过不断优化教育资源、深化教育均衡发展、推进素质教育、加强信息化建设等工作，让胜利教育品牌越来越响。

　　“四大建设工程”让教育资源更优化

　　近年来，随着教育改革的不断深入，教育资源成为油田学生和家长十分关注的问题。

　　对此，胜利教育管理中心时刻关注民声，认真听取民意，把人民群众的愿望需求作为改进工作、促进发展的出发点和落脚点，着眼油城人民日益增长的优质教育需求，积极实施“四大建设工程”，不断提升办学条件，为学生提供了良好的教育资源。

　　工作中，他们积极发展优质教育工程，如胜利一中高中部迁建二期工程的全面启动;胜利锦苑小学新建工程和胜利五中改扩建工程的竣工投入使用;经多方努力协调，恢复了胜利三中的高中招生。同时大力实施办学条件升级改造工程，推进现代化教学设施设备的更新换代。

　　此外，他们还积极开展省级规范化学校创建工程，预计省级规范化学校将达到45%，市级以上规范化学校将达到87%。并通过3年时间，完成了41所学校33万平方米142栋校舍的抗震加固工程。

　　“联盟”办学让教育更均衡发展

　　8月28日，该中心再次从义务教育段学校选拔出30名骨干教师，输送到远离中心城区的外围学校开展为期一年的支教工作。

　　“选派优秀教师支教已经成为一项长效机制，它是中心持续优化教育资源配置、全力推进教育均衡发展的重要举措。”杨志高说。

　　近年来，为了确保教育均衡发展，胜利教育管理中心研究制订了《义务教育学校教师支教暂行规定》和《区域内教师交流暂行规定》，建立了名教师、名校长支教和区域内教师交流机制，明确了“支教”和“结对交流”任务，让更多的优质教育资源实现了共享。

　　今年，在做好中心区域3个联盟式办学试点的同时，他们全面启动了仙河地区联盟办学工作，促进了校际间资源共享、优势互补、协作互助，受到家长、老师、学生的一致欢迎。

　　他们进一步完善了“区域教研”制度和学科跟踪指导制度，开展了多层次多形式的“区域教研”活动，先后组织12名优秀教师到8所学校开展“送课到校”活动，1000多名教师参加了课堂观摩活动。

　　同时，他们完善了油地共建的合作机制，突出加强了外围薄弱学校建设，多次与油田单位召开联席会议，共同探索解决办学过程中遇到的问题和困难。不断加大对相对薄弱学校、薄弱学科和后进生的特别关注与指导，外围学校的整体办学水平明显提高，胜利教育的整体办学水平更加均衡。

　　科研驱动让素质教育结硕果

　　7月份，在成都举行的第30届全国青少年信息学奥林匹克竞赛上，胜利教育管理中心所属学校一名高二学生一举夺得金牌，并获保送清华大学资格。在湖南省长沙市举行的第14届全国中小学电脑制作活动学生作品面试暨夏令营活动中，该中心取得了五个一等奖，一个二等奖的优异成绩。

　　该中心基础教育科科长郭秀燕坦言，这一系列成绩，是他们狠抓素质教育的结果。

　　在推进素质教育的过程中，胜利教育管理中心在全市率先实施“发展性增量评价”，形成了适应素质教育要求的学生发展评价机制、教师评价机制和学校发展评价机制。

　　工作中，他们还出台了“教科研管理办法”，研究制定了加强教研提高质量的23条措施。目前，该中心拥有国家级、省级课题25项，是中心成立以来承担省级以上课题最多的时期，并荣获全市唯一的“省级基础教育示范教研机构”荣誉称号。

　　他们将课堂教学作为实施素质教育的主渠道，实行了“推门听课”“同课异构”等新举措，向45分钟要质量，收到了良好效果。他们还对课程设置、课时计划、学生作业量、作息时间、考试评价、教辅资料等方面做了“刚性规定”，切实减轻了学生课业负担，中心被评为全市唯一的全国未成年人思想道德建设先进单位。

　　“里子工程”让教育现代化

　　老师们可以通过电脑平台上传工作计划、下载优秀课例，利用数字化一体机图文并茂地授课，校长出差在外也可以通过网上办公系统管理学校，学生们坐在家里就可以实时点播优秀教师的课堂视频，与任课老师进行在线交流……

　　前不久，在胜利教育管理中心举行的数字化校园建设应用现场会上，数字化校园建设成果让与会者眼前一亮。

　　据悉，数字化校园建设是该中心致力于信息化建设的“里子工程”，是数字化校园推进教育现代化建设的一个缩影。

　　去年以来，他们以教育的信息化带动教育现代化为切入点，精心打造数字化校园，在胜利二中等11所学校，先行启动了校园网络化、智能化、个性化研究与实验。

　　他们以教育教学改革引领教育现代化为着力点，先后在胜利实验小学、胜利五十八中等4学校，进行了课程改革、教学模式创新等方面的大胆尝试，并计划优选条件成熟的部分学校，进行小班化教学实验和现代学校制度构建等方面的实践探索。通过实施胜利教育现代化的“里子工程”，有效助推了教育思想、教育管理、教学内容、教学手段以及教育方式方法和师资队伍的现代化，大面积提升了师生的现代化信息素养与应用水平。