东营市一中“博士老师”被引进 跟学生一起学奥赛

在市一中的实验班内，“博士”老师和学生们一起研究题目。 本报记者 段学虎 摄

    大众网东营10月28日讯 记者了解到，东营高中也有为数不多的博士老师，东营市一中唯一博士老师刘增凤就是其中的一员，她反而觉得自己相比其他高校的同学来说，没有科研压力，工作顺心，也在这里找到了归属感。
    怕别人会笑话自己
　　记者在东营市一中看到刘增凤老师的时候，她正骑着自己的单车来上班，作为学校唯一的一名博士老师，她已经适应了跟其他老师一样的生活，并没有感觉自己的高学历会与其他老师有什么不同。
　　记者了解到，东营市引进的有博士学历的老师很少，并且一般不通过常规的教师招聘，不光省略笔试等环节，还有比较优惠的政策，但刘增凤告诉记者，她之所以从南京大学博硕连读毕业后来东营市一中，也有一部分原因是老公就在学校当数学老师，但成功入校后，还感觉有些紧张。
　　“刚来的时候我也有点担心，担心别人会觉得一个博士生来当高中老师，白白比别人多上了好几年学，害怕别人会笑话自己，害怕学生不接受自己。”刘增凤老师说，毕竟读博士时学习的内容高度比高中课程高很多，我也害怕学生听不懂我讲的课，所以刚开始还跟老公主动交流，问他一些教学经验，也跟学校里的老教师学习，经常去听他们的课。
　　刘增凤觉得自己不如原来的教师有经验，也很难掌握所讲内容的深度，“前几个月一直都是在课堂上度过的，老教师们经验都很丰富，我觉得我直接教高中的数学课程肯定不如他们带的成绩好，我需要积累很多实践的教学经验才行，比如提高课堂的学习氛围，怎么让学生们有兴趣学等，需要一些小方法。”
    跟学生一起“学”奥赛
    有学生上大学课程，她就出马
　　刘增凤入校后，并没有像其他老师一样直接走进高中的课堂，而是根据学校的安排，给参加奥赛、自主招生的学生进行辅导，用她自己的话说，就是“尽可能地让自己有了‘用武之地’。”
　　刘增凤告诉记者，现在她教学生的是数学奥赛及准备参加自招学生要学的高等数学，“参加自主招生的学生学习的内容很多都是大学的内容，所以我教起来也比较好入手，再加上跟我一起的教练员也是有经验的老教师，平时我有问题就问，慢慢也适应了教学。”她说。
　　记者了解到，刘增凤跟其他数学教练员一起教的学生已经有的获得了全国数学奥赛一等奖，还有不少学生获得了二等奖，“可能其他老师教课教的怎么样是每个月或者每个学期能通过成绩看出来，但我们可能需要更长时间，周期更长，但每年看到有学生在奥赛时得奖，或在自主招生时取得了好成绩，我就很开心，觉得自己的人生价值得到了体现。
　　刚开始准备自主招生考试的陈葆栋是高二的学生，他告诉记者，她讲课挺有特点，“没觉得因为博士有什么不同，人很有亲和力，讲课很仔细，也很慢，就怕我们听不懂，我们也喜欢她的课。”
    博士代表学历
    关键还看个人
　　据了解，博士生进高中当老师，除了东营市一中的刘增凤老师外，在胜利一中也有3名博士老师，他们确实给学校带来了新鲜血液，在自己学科教学上实现了自己的人生价值，对学生发展也起了一定的积极作用。
    东营市一中校长史本泉告诉记者，学校在引进博士生当老师后就想能发挥她的专长，有的博士虽然学历高，但研究面比较窄，只研究一个方向的知识，这对高考考生需要全面的知识就不太适应，“博士毕业生来高中任教，有东营市政策的使然，也是门槛的提升，博士只是一个学历概念，和选择教师职业与否没有必然联系，学校关注的不是老师的学历，而是能不能深入课堂，是不是认真对待自己的工作岗位和本职工作，能不能发挥自己的专长，做一些有利于学生的工作。”
　　校长史本泉认为，博士老师进学校有利于学校和学生的发展，毕竟他们的研究能力、见解等方面有一定的专长，也能带动学校学科的发展，但关键还在于老师本身能不能适应高中的教学生活，能把在高中当老师的过程中实现自己的人生价值。