东营市一中探索“访问学者”模式 9名学生率先尝鲜

　　大众网东营11月14日讯 13日，记者从东营市一中了解到，基于目前“班级授课制”以行政班为单位的学生管理缺陷，东营市一中探索适合学生个性化需要的“访问学者”模式，在选择班级和科任教师时，给予学生一定的自主权。学生可以以“访问学者”的形式，到新班级交流学习，从而实现德育智慧共享。

　　想当“访问学者”先申请

　　管理归新班，成绩算入原班

　　在东营市一中，2013级学生有了班级及任课教师的选择自主权，如果一个学生不喜欢目前所在班级的班主任或任课教师的管理模式及教学方法，就可以向班级、级部提出申请，当“访问学者”。

　　2013级年级部副主任陈杰告诉记者，级部通过“访问学者”的模式，尝试让学生在选择教师和班级上有一定的自主权，满足学生在班级管理模式、成长氛围和学科学习方面的个性化需求，也在增加班级之间、班主任之间交流的同时，引导班主任注重反思自己的工作思路和管理模式，不断探索并改进工作。

　　目前，想当“访问学者”的同学先提出申请，然后班主任、家长签字同意，并且班主任与到访班主任要进行沟通协商，共同确定学生能否到对应班级访学。陈杰告诉记者，只要“访问学者”提出的申请理由都是正当的，是为自己的学习考虑，班主任及级部会实际考察然后通过，“访问学者”具有增进原班级和访问班级沟通交流的使命，每名“访问学者”每学期至少回原班级就班风、学风和学习方法等管理等向全体同学集体交流1次，向原班主任系统汇报一次个人的思想、守纪和学习状况，这样一来就优化了教师资源，也符合时代潮流和学生身心发展趋势。

　　9名同学先“吃螃蟹”

　　体验新模式学习添动力

　　13日，记者在东营市一中看到，21班的于行雨和韩凯丽是东营市一中第一批9个“访问学者”的成员，她们作为“访问学者”已经在19班开始了正式的访学，“班主任张老师带领我们走进19班后，我们进行了简单的自我介绍，受到同学们的热烈欢迎，当时掌声持续了很久。”于行雨说。

　　记者看到“访问学者”们的申请表，其中有的学生是因为高一时的物理老师在到访班，他们非常喜欢那个老师及到访班的班主任;有的同学是被到访班的学习氛围感染，希望感受一下班主任的幽默与认真，找到真正适合自己的学习环境。

　　据了解，在访学期间，“访问学者”的日常管理由到访班级的班主任全面负责，德育扣分和德育成绩算入访学班级，而学生的大型考试智育成绩仍算入原班级，所以“访问学者”们学习都很努力。于行雨告诉记者，她在21班的时候是副班长，但是因为原来的物理老师现在教19班，她又想学习一下19班的班级管理方式，所以选择了到19班当“访问学者”。“学校满足了我们的愿望，给了我们学习的动力。”

　　到19班访学的人数最多，有2名同学，班主任张杰告诉记者，有其他班级的学生来班里访学，本身对班里的同学就是一种鼓励，会让同学们觉得身为班里成员而自豪，“两名访学的同学来了以后，我把她们安排在最前排，她们下课了还经常讨论问题，把原来班级的好风气、好学习习惯带进了班里，对同学们也是一种督促，两班的学生也能相互促进。”