9月份东营市15所学校试点“小班化”

　　教室内的黑板报涉及不同内容,有汉字文化、指尖智慧等。

　　文/本报记者　李沙娜　片/本报记者　何纯
　　新学期开学后,东营市将有15所学校试点小班化教育。小班化教育将以何种“面貌”亮相?实行后,将与其他班级有何不同?14日,本报记者走进东营市试点小班化教育的学校进行了探访,提前为你解密。
　　教室内撤去讲台,黑板下移
方便师生之间沟通
　　东营市确定了15所中小学作为小班化教育的试点学校。据悉,日前已公布了《2013—2014学年度全市小班化教育试点工作实施方案》,小班化教育并不只是表面意义上的人数减少,班额控制在40人,而是有很多教育理念和教育设施上的改变。
　　在小班化教室里,没有了讲台。东营区科达小学就是15个小班化教育试点的学校之一。14日,记者在该学校的教室内看到,与以往教室最大的不同,就是讲台没有了、黑板的高度下移了。在每个教室的后面还都摆放了储物柜,能供孩子们存放书包,这样教室整体看起来就会整洁很多。另外,教室一角的卫生工具也一应俱全。
　　“在储物柜内可以放书和书包,在储物柜上还可以放水杯,或者小鱼缸、盆栽等。”科达小学的李江涛告诉记者,在小班化教育的教室中,追求的是人性化的教育,撤去讲台是为了让老师更方便地走到学生中间,方便师生之间沟通。黑板也不再是“高高在上”,统一下移了将近20厘米。“上课时,老师不会经常站在黑板前,而是在学生中间解疑答惑,让学生们更快、更直观地领会知识要点。”
老师搬进教室办公
用相机记录孩子成长
　　据了解,现在东营市小班化教育所需要的教室还在筹备阶段,新式课桌将在9月开学前到位。根据《实施方案》,每个小班化教室里会有专门的教师办公区域,并且还配有相关设备。
　　据介绍,小班化的教室里会专门为老师设置一个办公桌,老师们将实现搬进学生教室办公的教学模式。李江涛说:“办公桌上会摆放电脑、打印机、照相机等,老师可以用照相机时刻记录孩子们的成长,让每个孩子都有展示的机会。”
　　东营区科达小学教务处马主任介绍,老师的办公桌很有可能安排在黑板的另一头。学生上课时,如果班主任老师没有课,那就跟学生们一起上课。“这样便于班主任及时掌握学生们每个科目的学习情况。”
　　另外,开学时,小班化教室里的学生会发现,自己的课桌跟以前见到的课桌将大不一样。桌面不是正方形的,而是不规则的梯形。原来为了便于小组学校,小班化所使用的课桌是专门设计的。“按照设计,每6个孩子围在一起坐,桌子像花瓣一样,拼在一起就像是花朵,整个桌面看上去也像一个空心的六边形。”李江涛说。
　教学常规将改变,作业面批面改
　针对学生特长,因材施教
　　记者发现,在每个小班化教室内,每个班级的主题文化各不相同。在科达小学的四个小班化的班级中,记者看到教室的主题分别是纸艺、七巧板、汉字、象棋。据介绍,其他小班化试点学校,每个班级也都有不同的特色主题。
　　科达小学教务处马主任说,学校会加强校本课程建设,不断满足学生个性化和多样化的发展需求,大力开展校园文化和班级文化建设,做到校校有特色,班班有主题。
　　李江涛认为,以纸艺文化作为班级主题孩子,折纸、剪纸、刻纸等或许都将成为他们的拿手活儿。“并且在教室四周将展示孩子们的作品,孩子的名字也都会出现在展示墙上。这样对培养孩子们的自信心有很大帮助。”
　　据了解,在这15所中小学校,小班化教育将面向每一个学生,加强个别化教学,真正做到因材施教,对老师也有很强的“个性”要求。根据《实施方案》中建议小班化教育教学常规的通知,要求老师集体备课注重预设,课堂施教注重生成,教学形式注重小组合作,课后作业还要分层布置,做到面批面改。