未成年伤人喊无罪 深思这类人该如何教育？

　　未成年伤人喊无罪，这种思想是谁灌输给他的，为什么会有如此错误的想法，如果不加以纠正，将会害了孩子一生。那么我们应该深思下这类人该如何教育？

　　案例：

　　胡某从云南到浙江义乌打工，在打工期间结识了“小宝”等几位朋友，还交了一个漂亮的女朋友。因朋友惦记自己女友，未成年的胡某与朋友约架，结果致对方多人受伤，自己逃至外地。更让人哭笑不得的是，其在斗殴过程中，居然口口声声喊：“未成年杀人无罪”。

　　相关知识：

　　青少年学生是祖国的未来、民族的希望，他们正处在人生打基础的阶段，思想道德教育尤为重要，学校作为思想道德教育的主阵地，有必要、更有责任使他们树立正确的人生观价值观和世界观，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，将来更好的为国服务。我校结合校情，摸索出一些有效的加强和改进未成年人思想道德建设的方法和措施。

　　一、更新育人观念，育人先正师。 欲教学生，先正师德。教师是未成年人思想道德建设的组织者、引领者和实施者，教师的道德观念、育人水平以及他们本身所掌握的育人方法，将直接影响到未成年人思想道德建设工作的开展及其成败，因此，我校首先广泛开展了“正人先正己、育人先育师”活动。学校每学期都要组织一次师德演讲，把教师中的先进典型和他们的感人事迹宣传到全体教师中去，让老师们学习、借鉴，让学生感知教师崇高师德，潜移默化地教育引导学生言行，锤练品质，陶冶情操。其次，《加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》颁布实施后，学校加大了德育工作领导力度，认真组织全体教师全文学习了《纲要》、《意见》，开展了讨论，制定我校的实施方案。组织教师学习研讨了《未成年保护法》、《加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、新颁《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等相关材料。通过这些活动的开展，全校教师对学生思想教育的观念进一步更新，方法不断改进、措施更加得力，效果更加明显，一批执教有方，育人有术的德育工作队伍正在逐步形成与壮大。

　　二、在课堂教学中积极渗透德育教育。

　　学校是以课堂教学为主的班级授课制，要想使学生的思想道德建设工作落到实处，就必须将德育教育渗透到各科教学中去，我们的做法有两点：一是制定并落实了课堂教学德育教育目标责任制，要求每位教师在教学中都要向学生进行相应的做人、做事方面的引导，把教师执教过程中的德育渗透情况作为推荐优质课、评价教学能力、评选优秀教师的重要内容；二是积极开展寓德育教育到各科教学中的研讨，根据学生年龄特点和学科特色，每个教研组都要定期对教材中的德育因素进行讨论，每周二的业务学习时间，由学校进行统一指导，对教师在德育工作中的困惑和难题予以指导解决。每月的班主任例会汇报各班级上一月的德育工作情况，总结经验，找出问题，布置下一月的工作。

　　三、精心组织各种形式的实践活动。

　　学校以素质教育为切入点，积极通过听、写、看、讲等多种方式对学生进行传统教育、诚信教育和学习新守则活动，积极创设条件，引导学生在“动手做”中进行创新实践，推进未成年人思想道德建设工作再上台阶。

　　一是在听、写、看、讲中进行传统教育。听：组织学生听传统故事。学校先后以故事会的形式讲革命故事。看：组织学生看《闪闪红星》、《小兵张嘎》等爱国主义教育影片，并指导学生写观后感。写：组织学生进行“爱祖国、爱家乡”征文比赛。讲：注重抓好每周一的升国旗仪式和国旗下讲话。开展“雷锋在身边”，“少先队志愿者”行动，以弘扬雷锋精神，传承民族美德。

　　二是在“行”中开展诚信教育。学校注重在诚信教育上下功夫。以“不说谎话”为突破口，对学生进行诚实守信教育，先后开展了“诚实守信”主题班、队会10余节，指导学生撰写“诚信”征文100余篇。同时，开展了“无考试作弊、无作业抄袭”活动，考试不作弊，作业不抄袭已深入学生心中。通过这些灵活多样的诚信教育活动的实施，诚信氛围已经形成，诚实守信的风尚逐渐深入学生心中。

　　三是在“学、背、做”中开展讲守则活动。多年来，学校一直把《小学生守则》学、背、做活动作为学生教育的重要内容来抓，特别是新《守则》颁布以来，学校在组织教师学习的基础上，组织学生开展了“学、背、做”活动，将新守则内容张贴于每个教室，要求学生处处以《守则》规范自己的言行，并结合《守则》内容和学生实际，开展了学生规范知识竞赛，引导学生参与积极、健康、有益的课外活动，促进学生身心健康发展。

　　四、高度重视校园环境和校园文化建设

　　认识环境育人的重要性，抓好校园的绿化、美化、净化工作。让标语引导、挂像感召、图片影响、墙壁说话，营造浓厚的文化氛围，让校园处处体现育人的功能。充分发挥少先队的战斗堡垒作用，办好“红领巾广播站”，通过播出爱国主义、诚信守法、勤俭节约、勤奋好学等方面材料，对学生进行好理论方面的思想道德教育。同时，广泛开展读优秀书刊，看优秀电影、电视，唱优秀歌曲，做优秀小公民活动，让学生在健康向上的文化氛围中形成良好的道德品质。

　　五、注重对特殊学生的教育。

　　作为一所学校，学生的状况各不相同，特别是有些特殊学生，我们采取了不同的思想教育措施：一是对品行较差学生采取集中教育、个别谈话、真情感动等办法进行帮教。使得这部分学生在思想道德教育方面吃上了“小灶”，进步较大。二是对“学困生”采取了多作鼓励、单独辅导、区别作业的方法，降低学习难度，减轻了学习压力，使他们在学习上找到了自信心。三是对单亲生、孤儿学生，采取多给机会、消除阴影、爱心帮助、心理矫正、申请课本、杂费减免等方法，使他们感受到班级和学校温暖，防止了他们自暴自弃，帮助他们形成健全的人格和健康的品行。

　　六、家庭、学校、社会通力配合，齐抓共管。

　　未年人思想道德建设是一个系统工程，我们深知，要做好这项工作，需要社会各方面的理解、支持和参与。为争取主动，不辱“学校是未成年人思想道德建设的主阵地”这一使命，我们主动争取了家庭、社会以及各职能部门的支持与配合。

　　一是与家长配合，广泛宣传学生思想道德建设的重要性。学校先后给家长印发学习材料1000余份，每学期召开专题家长会，学校领导对家长就《思想教育、人人有则》、《孩子品行教育的方法》、《家庭教育知识讲座》等专题进行了报告、培训和辅导，家长们对此较为满意。

　　二是与职能部门配合，推进未成年人思想教育社会化。学校每年都要邀请配备的法制校长做法制报告2次，与交警部门配合，为孩子们讲授交通安全常识。这样，使学生逐渐知法、懂法、守法。

　　我们在未成年人思想道德建设方面做了一些尝试和探索，取得了一些成绩和经验，今后我们将进一步拓宽学生德育教育的内容和形式，勇于创新，全面推进，努力把我校未成年人思想道德建设工作做的更好，取得更大实效，工作再上新台阶！