大众网评论员 李彦涵

　　暑假，本应是蝉鸣悠长、阳光透亮，孩子自由探索世界的假期。然而，许多孩子却被推入了“第三学期”，补习班与兴趣班塞满日程，那份本该属于童年的松弛与探索被压缩得所剩无几。这种“关爱”的变质，根本在于许多家长把“爱”等同于“填满”或“绝对安全”。

　　这种心态催生了三重误区。第一，关爱等于物质满足。父母常以“为你好”之名，将琳琅满目的玩具、课程和昂贵研学视为爱的证明。殊不知，童年最渴求的并非物质，而是情感和精神的陪伴。这背后，是父母以物质替代心灵互动的懒惰，是对童年真正精神需求的一种忽视。

　　第二，关爱成为任务清单。暑期被分解成无数待完成的“事项”，如同机器般精准而冰冷。孩子的心灵自由被强行纳入固定轨道，成长节奏被外力粗暴规定。童年最珍贵的往往来自那些无目的的自发探索与游戏。

　　第三，关爱就是“安全牢笼”。出于焦虑，一些父母将孩子置于绝对安全的真空，隔绝一切“可能”的危险。然而，就像小鸟需要在跌落中学会飞行，儿童也需在适度挑战中锤炼判断力与韧性。过度的庇护如温室，固然避免了风雨，却也剥夺了生命迎向广阔天地所必需的历练。

　　真正的暑期关爱，在于精神陪伴与心灵空间的守护。父母并不需要全天候贴身守护，但应成为孩子可随时依靠的港湾。当孩子目光所及充满新奇，父母能够驻足倾听；当孩子心中泛起涟漪，父母能够真诚回应。这份陪伴，不在于时间长短，而在于心灵触达的深度，让孩子确信自己始终被“看见”、被珍视。

　　更需解放孩子的心灵。暑期不该成为学年的延续，而应归还孩子自由生长的空间。让他们有机会在草地上嬉戏，在树荫下发呆，在蝉鸣声里漫无目的地闲逛。这些看似“无用”的时光，恰恰是想象力与生命韧性的沃土，是童年真正舒展的维度。

　　让孩子在夏日的阳光与微风中，触摸世界的温度，感知生命的脉动，这或许才是我们所能给他们的，最深切也最富远见的关爱。