东营区“四措并举”促进教师暑期研修

一是自学充电。各学校根据自身特点，推荐教育、教学、科研系列读物，全体教师自愿选取1本并在暑假完成阅读。要求教师做到读思结合、读写结合、读用结合，紧密联系教育教学工作实际，读出问题的思考与见解，读出解决问题的思路办法，并写好读书笔记备查。

二是远程研修。利用远程研修，让教师有机会直接与专家对话，向名师请教，解除困惑，开阔视野。引导教师对教育教学中的实际问题进行认真分析、总结和反思，逐步学会用先进教育理念指导教育教学实践。

三是课题研究。教师在暑期中对上学年的工作进行反思，结合教育教学中的困惑对已积累的资源进行梳理，从中筛选有价值的问题，通过查阅资料、交流讨论和认真思考，把“问题”转化成“课题”，并做好课题申报准备工作；对已立项的课题，要求教师进行深入研究，并做好资料整理工作。

四是外出培训。根据计划选派教师参加高层次项目暑期培训，对参训教师明确任务，严格要求，督促他们迅速转变角色，踏实研修，圆满完成培训任务，力争学有所获、学有所用。培训结束后，参训教师要认真做好“二次培训”准备工作，随时准备与大家共享培训收获，以实现培训效益最大化。