大众网·海报新闻东营2月28日讯（记者 唐梦琳 商爱玲）郭梦思、艾勒勒是东营市第二中学的两位青年教师，1月22日,刚结婚不久的他们驾车回到湖北天门，准备在老家过年。但是突如其来的疫情打乱了安排，湖北天门也进入封城状态，接到学校开展“空中课堂”通知，滞留疫区的两人在艰苦环境中坚守，蹭网授课。

　　郭梦思担任高一宏志班的班主任兼任两个班的思政课，艾勒勒是高三毕业班的地理课教师。为了保证“停课不停学，停课不停教，停课不停研”，更好地开展远程教育工作，他们谢绝了亲戚的诚挚挽留，搬回到二十年无人居住的老屋。可是空置的老屋年久失修，基本的生活条件并不具备。深冬季节的湖北阴冷潮湿，没有暖气，没有空调，只有偶尔晴日的阳光最温暖；没有水没有电更没有网络，甚至连一片纸也找不到。

　　“你们是老师啊，没有电怎么上课啊？”好心的邻居听说两个老师要开通网课，二话没说扯了线通了电，wifi密码送过来。就这样，连接湖北与东营两地的“空中课堂”搭建起来，声声叮咛，句句问候，连接了师生彼此鼓励的电波。

　　没有教材，没有课本，就从网上誊抄重要知识点，在纸上列出大纲。而平时不在意的纸，此时此刻竟是比口罩还要珍贵的物资，两人翻来覆去把车里能写字的哪怕只有口香糖那么大的纸片都当成了宝贝。只有一个平板电脑，可两人都要备课上课，于是便制定了一个平板使用计划表，一是保证设备最大化使用，二是保证上课优先使用。手机用来跟进同组老师的课堂观摩，积极参与学科组在线备课和教研，与同组老师讨论教材和习题，夯实基本功。两位老师还结合自己的专业，将此次疫情与正在学习的课本知识相结合，引导学生正确理解国家和政府所采取的疫情防控措施，让学生通过身边的人与事加深对学科知识的理解，增强学科核心素养，充分发挥学科的德育功能。

　　因同时上课学生过多，老师无法对学生的问题进行一一反馈，也无法保证所有的学生都能按时在线学习，认真完成作业。为了使空中课堂更好的开展，郭梦思老师建立了3班的家长老师微信群、学生学习指导群，让老师们能够与家长、与学生直接进行沟通交流，反馈学生真实情况，促进学生全面成长。而艾勒勒老师任教高三毕业班，教学任务重，课时多，学生的作业多问题多苦恼多，及时批改试卷和作业成为“急活”，加班加点甚至比在学校还要多。

　　学校为更好地指导学生做好新冠肺炎防控工作，提高居家学习质量，开展了针对防控一线工作人员子女的“四个‘一对一’”关心关爱工作，同时制定了特殊时期的全员育人方案。郭老师和艾老师义无反顾走在了关心关爱工作的最前沿，担任了全员导师的排头兵，他们通过“空中课堂”、钉钉、微信、QQ等网络平台传递身处异地遥远的师爱，用自己的亲身经历帮助学生克服恐惧、焦虑、孤独、思亲等心理。

　　同时，他们还将学生的成长点滴记录下来，形成档案，汇聚成长进步的正能量，更多的是学习方面进行帮扶指导，答疑解惑，助推学生增长知识和才干，保证学生学业“不掉线”“能赶超”，真正让学生凝心聚神实现进步。