秋意渐浓，学履不停。11月5日，东营区小学道德与法治“共生课堂”建设推进活动暨市青年骨干教师重点培养对象读书活动在东营区第三中学举行。全区小学道德与法治教师齐聚一堂，共同探索以“共生”为核心理念的课堂改革路径，推动德育教学从“知识传递”向“素养共生”深化转型。

　　上午的“共生课堂”推进环节中，胜利实验小学教师商建萍与东营区第三中学教师孟凡会分别呈现了《班级生活有规则》与《弘扬优秀家风》两节示范课。

　　商建萍通过“真心话大冒险”“班级放大镜”等互动环节，引导学生自主发现问题、协商制定班级公约，让规则意识在合作与共识中自然生成。孟凡会则以经典家训与红色家书为线索，带领学生感悟优秀家风，并通过“晒家风”活动，将家国情怀具象化为可触可感的家庭记忆，实现价值引领与情感共鸣的有机统一。

　　在随后的说课评课中，与会教师围绕教学设计、学生参与及目标达成展开深入研讨，一致认为“共生课堂”体现了从“教”到“学”的转变，是师生共同成长的教育生态场。

　　在专题报告环节，区教研室主任王强强作《基于共生理念的小学道德与法治课堂本土化建设路径探索》专题报告。他强调，教学应立足学生真实生活，融合地域文化，实现“素养落地、育人无声”。

　　下午的读书分享活动以“书香浸润心灵，阅读促进成长”为主题，四位青年骨干教师结合专业书籍的学习与教学实践，交流阅读感悟与课堂应用。

　　王炳璐以《怎样上好小学道德与法治课》为指导，强调教学目标应统领课堂设计；王宝秀分享《接上童气》的实践体悟，倡导教育回归儿童真实经验；齐热文从《爱的教育》中汲取力量，提出教育是“双向温暖的奔赴”；李迁玉结合《看见每一个学生》，呼吁关注个体差异，育德于细微。

　　于汇与韩明兰在点评中肯定了教师们以读促教的实践探索，并鼓励大家持续推动阅读与课堂的深度融合。王强强进一步指出，要将读书所得转化为教学实践，积极推动国家教材的本土化实施，构建具有东营特色的道德与法治课堂生态。

　　活动期间，与会教师还围绕《东营区小学道德与法治“共生课堂”国家教材本土化建设工作计划（讨论稿）》展开专题研讨，结合实际教学提出建设性意见，为后续工作的科学推进奠定基础。

　　此次活动的成功举办，不仅展示了东营区在德育课程改革中的积极探索，也为“共生课堂”的深入实施与教师专业成长注入了新动能。未来，东营区小学道德与法治教师将继续以阅读赋能教学，以共生理念引领课堂变革，书写温暖而坚定的育人新篇章。（齐热文 李倩）