编者按：为着力打造“创新之区、活力之区、首善之区”的东营区教育品牌，深化落实“文化立校、质量强校、特色兴校”的发展思路，展示东营市东营区各中小学校、幼儿园(以下简称学校)“一校一特，一校一品”风采，努力办好人民满意的教育。即日起，大众网·海报新闻联合东营区教育局推出《校长访谈》栏目，对东营区各校(园)长进行专访，发掘办学治校的先进理念，分享教书育人的经验成果。

　　大众网·海报新闻记者 马新怡 东营报道

　　东营区弘文小学是2019年7月成立的一所年轻的学校，张志永任校长。经过一年多的探索实践，学校建构了“融和”核心理念文化体系，构建了“立德树人”新生态，致力于用实际的办学行动交上“办人民满意的教育”的答卷。

　　“快乐空竹”特色课程成为弘文小学一张金名片

　　走进弘文小学，远远就看见校园处处都有孩子们练习空竹的身影。“抖空竹”已经成为了弘文小学孩子们学习生活的一部分，小小的空竹深受着孩子们的喜爱。

　　每逢大课间时间，东营区弘文小学百名学生集聚操场，伴随着清脆悠扬的古筝乐曲抖起五彩斑斓的空竹。几百只空竹齐跃学生两手之间，随着绕线、外抛、回环等一系列动作，空竹或在绳间划出优美的曲线，或腾起空中演绎彩蝶飞舞的画卷，昂首、转身、抖肩、弹跳……学生们在享受抖空竹技艺的同时达到了运动健身的目的。

　　校长张志永介绍，“快乐空竹课程”已经成为学校体艺课程的亮点、特色和品牌。空竹校本课程的设置实现了“弘文娃”都会抖空竹，低年级学生的空竹课以学习抖空竹为主，高年级的课程中则加入了更多有关空竹文化的内容。学校创编了空竹操，在大课间时间师生玩空竹，开展班级空竹擂台赛、空竹考级、空竹个人表演赛、邀请东营市空竹运动协会来校表演、指导等活动来弘扬空竹传统文化。同时，空竹还与美术、音乐、语文等其他学科结合，学生们画空竹、唱空竹、写空竹，引导学生对空竹进行创新。

　　走进弘文小学的“空竹展览馆”，各类空竹颜色各异、大小不一被一一展示在眼前，在这个“空竹的世界里”，非遗文化得到了很好的传承推广，空竹的科普知识介绍得十分全面，小学生们也在此“晒”出了有关空竹感悟的手抄报和小作文。

　　校长张志永表示：有什么节日或者有什么活动，空竹都是学校必演的一个项目，空竹作为弘文小学的特色项目，已经成为学校的一张名片一个窗口，也可以说成了弘文小学孩子的一个标记。空竹花样有上百种，学生学会一种花样之后都会有一种成就感，可以调动学生学习的兴趣。

　　“多元融和课程”让孩子健康成长

　　“伟大就是把平凡做到极致，品牌就是把正确精心重复；坚持一日一遍，一周一遭，一月一回。”张志永说。 “显性课程1+1、晨读午练常态化、阅读书写思维导图美哒哒、劳动课程你我他、空竹文化手腿摇、多元评价你最好”六大工程载物有道，润物有声，孩子的学习兴趣自然水涨船高。

　　为了孩子们真正受益，用心用智慧开发了“快乐空竹”“快乐足球”“快乐阅读”“快乐书写”等必修课程，还开发了“剪纸课程”“快乐橄榄球”“快乐围棋”等多门兴趣选修课程。独具匠心地将课程建设与德育工作相结合，分别开发了主题节日课程、校外红色研学课程、弘文娃走进田间综合实践课程、周末学堂课程、快乐种植课程等多彩课程，提高了学生的创新能力和实践能力，以此丰富“多元融和课程”体系。张校长说：“特色课程的整合、多元化发展，以培养学生的人文素养为核心，融合德育、劳动、美育、智育等教育，学生可以自主选择课程，实现了特色课程的专项化提升。”

　　漫步于弘文小学校园，你会发现课程育人的理念已经在这里逐步形成，内容多元、内含丰富的多彩课程逐步完善。阅读课，书声琅琅，传诵经典；空竹课，开启心智，陶怡情操；一张张彩纸在孩子们灵动的手中幻化无方……

　　校长张志永介绍,“多元融和课程”的设置，充分调动了学生的学习兴趣，促进了学生特长与艺术修养的提升，更促进了教师专业的发展，提升了教师的课程力，有效地促进了教师专业成长。

　　与此同时，学校为了更好促进教师专业化发展，优秀教师的成长，开展教学开放课、骨干教师示范课、中老年教师引领课、青年教师汇报课、人人一节达标课等专业培训，让不同发展阶段的教师都能有台阶、有发展、有成长。扎实开展“常规性小组教研+共享性主题教研”同步推进的教研活动，不断提高教师教学水平。每周一次的“常规性小组教研”，教师围绕单元备课中的具体问题进行集中交流、讨论单元、课时教学目标的解读等，分享教学经验，实现资源共享。

　　架好托管服务“连心桥” 走好教育益民“初心路”

　　校长张志永对记者讲道：“针对家长接送孩子难的问题，学校坚持问题导向，开门办学，努力提供最优质的教育服务，以“早能进、午能休、晚能护”为己任，成立了弘文托管中心，解决了学生课后无人照管、家长接送难的问题。”学校托管服务工作开展一年多，始终坚持“让校园成为人文家园”的办学愿景，潜心做教育，用心来育人，把托管服务作为学校与家长的“连心桥”切实解决家长难题，走好教育益民“初心路”。

　　为了保证托管服务工作品质运行，通过建立机制等方式推动工作落实。弘文小学还专门制定安全预案，建立360度无缝隙管理模式，推行一天一表制，每天确定托管服务人数、点到、记录并存档，责任到人，确保每一位托管学生的在校安全。

　　让每一个学生成为最优秀的自己

　　校长张志永认为：是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之才；真正好的教育是帮助每一个孩子在未来的生活中更成功地寻找幸福；教育要从学生实际出发，有针对性的进行教育教学，使每一个学生都能扬长避短，获得最佳发展，从而培养出的学生能够满足社会各方面的迫切需要。

　　在此思路引领下，基于学校所处的地理位置、周边生源素质状况以及多年教育经验，学校确立了“融和”核心理念下“让每一个学生成为最优秀的自己”的办学理念、“养成习惯，培养品格，发展能力，提升素养”的四维办学目标、“让课堂焕发生命活力、让班级洋溢成长气息、让校园成为人文家园”的办学愿景。

　　采访近尾声时，对于学校的下一步工作，校长张志永讲道：“新学校就会有新挑战，也会有新希望；学校将继续弘扬“宽弘自强、人文和谐”的精神，直面挑战，开拓思路，攻坚克难，以昂扬的斗志，精心谱写教育篇章，为弘文的每一个孩子全神努力，让每一个弘文家长放心满意。”