12日，记者从东凯小学了解到，在日前举行的2017RoboCup机器人世界杯中国赛中，东凯小学的周琪睿、崔润祺、张宇轩三名同学设计编程的机器人在救援赛中经过四轮挑战，获得了一等奖的好成绩。

　　学校开设校本课程

　　三人集训只为竞赛而来

　　东凯小学的周琪睿、崔润祺、张宇轩，从2017RoboCup机器人世界杯中国赛中拿回一等奖的好成绩，并没有因此而骄傲，依旧按时参加每天下午的机器人社团活动，仔细琢磨，认真钻研。

　　“之所以这次能获得一等奖的好成绩，除了孩子对机器人感兴趣外，最终还是得益于学校开设机器人的校本特色课程。”崔润祺的妈妈说。据了解，东凯小学从二年级开始，便开设机器人相关校本课程，给感兴趣的学生们提供了平台。现在读五年级的周琪睿、崔润祺及读四年级的张宇轩组成团队，对自己的机器人不断“精雕细琢”。

　　周琪睿说，去年他们已经参加过山东省的机器人大赛，还去国外参加过相关的赛事，而这次2017RoboCup机器人世界杯中国赛是他们三人第一次组团参加比赛。崔润祺说：“我们三个人在一起非常团结，比赛还考察我们的团队意识和协作能力。”

　　据了解，RoboCup机器人世界杯最早由加拿大大不列颠哥伦比亚大学教授Alan Mackworth于1992年提出设立。迄今已成为世界机器人竞赛领域影响力最大、综合技术水平最高、参与范围最广的专业机器人竞赛，RoboCup机器人世界杯中国赛自1999年开始。“2017RoboCup机器人世界杯中国赛上，有来自全国23个省市的2000余名优秀选手参赛，在比赛中，三名同学团结配合，再加上之前的尝试，成绩确实来之不易，这不仅仅体现了校本课程特色教育的成果，也见证了辅导老师和学生们的付出。”学校课程部张主任说。

　　孩子反复尝试收获经验

　　团队协作获得成功

　　除了前期的积淀以及每天的学习外，此次能获得一等奖，三名小伙的付出都记录在了“训练日记”上，而此次比赛看重的也有孩子们的“训练日记”，需要记录下他们反复尝试、钻研的过程。

　　东凯小学机器人校本课程的辅导老师宋军介绍，他们借助搭搭乐乐的平台，从寒假开始就为这场比赛做准备，不仅进行了集训，还根据参赛的项目经过了长时间的调试。“救援赛考察的就是机器人救援的能力，为了能设计机器人，学生们每天都在反复实验，再更改，比如适应不同的场地环境。刚开始考虑用车轮，后来感觉履带比较实用，但是又因履带比较长，机器人拐弯的时候，表现得很不灵活，就这样在履带缩短的同时加上了驱动设备，这个过程就是实验，发现问题再解决问题，以致达到最好的过程。”

　　三名同学团结协作，不断克服困难，最终取得了优异成绩，“参赛队伍需要控制救援机器人在迷宫式的场地中搜救被困者，在限定时间内完成救援工作，最后在小学组，以积分赛的形式，经过四轮拼搏才获得了一等奖。”宋军说。

　　三名学生告诉记者，他们参加的是一场没有硝烟的战斗。“烽火连天战不休，奇思妙想尽无穷”，他们将继续用智慧在舞台上决斗，他们会用自己的努力继续在机器人领域取得好成绩。